“金本银硕铜博”是一个俗语，用来形容不同学历的含金量。虽然博士毕业难度高于本科，但这一说法依然存在。这主要是因为，在人们的传统观念中，博士、硕士和本科的学历层次不同，其代表的知识和能力水平也不同。博士作为最高学历，通常被视为学术和科研的精英，因此即使毕业难度更大，人们仍然认为博士学位的含金量更高。社会对于不同学历的认可和重视程度也是影响这一说法的重要因素。

我们来看看博士教育的难度和特点。

1、学术要求极高：博士教育要求学生具备极高的学术素养和科研能力，在博士阶段，学生需要深入研究某个领域，并创造出新的学术成果，博士论文的撰写成为博士教育中最具挑战性的部分，一篇好的博士论文不仅要求学术水平高，还需要具备创新性、实用性和可行性等多个方面的特点，这种高要求的学术标准使得博士教育的难度倍增。

2、科研压力大：在博士阶段，学生需要承受巨大的科研压力，他们需要在导师的指导下进行科研工作，同时还需要处理各种实验数据、撰写科研论文等，这种压力不仅来自于学术要求，还来自于学生自身的期望和周围环境的竞争，很多学生在博士阶段都会感到身心疲惫，甚至产生放弃的念头。

3、就业前景不确定：由于博士教育的难度和科研压力巨大，很多学生在毕业后面临着就业的不确定性，虽然博士学位在理论上能够为学生提供更多的就业选择，但在实际就业市场中，企业往往更倾向于招聘具有实际工作经验的员工，很多博士毕业生在就业市场上会面临着激烈的竞争和挑战。

我们探讨社会认可度与学历层次的关系。

1、社会对学历的刻板印象：在很多人的心目中，学历层次的高低是衡量一个人能力和价值的重要标准，这种刻板印象却忽略了不同学历层次之间的实际差异和优势，有人认为本科比硕士更实用，而硕士又比博士更专业，但这种看法却忽略了博士教育在深度和广度上的优势。

2、学历层次的刻板印象的影响：由于社会对学历层次的刻板印象，很多人在选择教育层次时会受到一定的影响，一些高中生在选择大学专业时，可能会因为听说某个专业“冷门”而放弃，而选择一些看似更热门的专业，这种选择可能会限制学生的个人兴趣和才能的发展，从而导致人才资源的浪费。

我们考虑教育体系的完善与学历价值的体现。

1、教育体系的完善：为了体现不同学历层次之间的实际差异和优势，教育体系需要进行不断的完善和调整，可以增加一些实践课程和实践机会，让学生更好地将理论知识与实践相结合；也可以加强学科交叉融合，培养学生的综合素质和创新能力。

2、学历价值的体现：为了更好地体现学历的价值和意义，社会也需要进行一定的宣传和引导，可以通过各种渠道宣传不同学历层次之间的实际差异和优势；也可以鼓励企业更加注重员工的实际能力和表现，而不是仅仅看重学历层次。

博士教育在难度和特点上确实高于本科和硕士教育，由于社会对学历层次的刻板印象以及教育体系的不完善等原因，导致很多人仍然认为“金本银硕铜博”，为了改变这种看法并体现不同学历层次之间的实际差异和优势，需要社会和教育体系共同努力进行宣传和引导。